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如何欣赏脑瘫孩子的进步

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发表于 2017-2-27 17:22:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-2-28 16:58 编辑

   脑瘫病儿的智力大多明显低于同龄正常儿童的水平,表现为思维、理解、记忆、分析、判断和知识行为的欠缺。本着“用进废退”的生物学原则,对脑瘫病儿早期干 预,加强教育与训练,最大限度地开发调动孩子的潜在能力,使现有的脑功能最大限度地发挥作用,使他们的动作、认知、情感控制及生活自理等方面得到改善,使他们逐渐成为自食其力的人。  家长应采取的方式如下。
1.争取病儿合作。在病儿兴致最高时进行教育,如在他饿的时候,可教他吃东西,结合游戏进行,给予爱抚、喂养、摸鼻子、接吻等。或教唱歌、吹气,做鬼脸、藏猫猫等。
2.训练时间不要太长,形式多样化。尽力吸引他的注意力,不强迫。
3.不要训斥:家长训练孩子的心情是急迫的,恨不得孩子一下就会走、会跑。如发现孩子不用心、进步慢,往往不耐心,训斥、责骂,甚至动手打病儿。训练指 导,应遵循示范———等待———鼓励———等待———示范的原则,让他有足够时间去反应。当他做好一个动作,应立即给予表扬。
4.让病儿有成就感:如用汤匙吃东西,可以抓他的手,帮他握住汤匙,去取食物,拿到他的嘴边,重复几次后,就可在食物快到他嘴边之前放手,让他自己完成最后的动作,有自己完成的成就感。
5.遇到病儿反抗,可采取不理睬的态度,如他拒不吃饭时,不要生气,将饭菜拿开,等到下顿饭时间才给吃,这样他会比你还着急,这不是残忍。
6.必须有耐心:脑瘫儿在家长的耐心指导下,才能学会一点东西,如四肢瘫的病儿,可以教他点头和摇头,表示“是”或“不是”;手不听用时,可以教他用脚来画画,注意挖掘潜力。


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