脑瘫患儿异常姿势的训练方法（3）

檀亚茹

        继续前面剪刀步态的矫正训练方法。
       3.将患儿双下肢做外展—内收—外展的训练，在运动的同时达到牵拉肌肉，活动髋关节的目的，此为动态训练。
　　4.“骑马”训练，(用滚桶、木马、木椅等均可，这也是我们感统训练的作用之一)牵拉痉挛的肌肉，降低张力，恢复功能。
　　5.“爬高”及“爬行”训练，采用蛙式即双腿尽量外迈的姿势进行训练。
　　6患儿扶物侧行，如横杆，单杠等，以其主动运动逐渐缓解痉挛，扩大关节活动范围，达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。
　　7.患儿休息时双腿间放一枕头，皮球或其它柔软的物体，双脚尖尽量朝向外侧，鼓励患儿双腿分开。


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