发育迟缓儿童的指示训练

周文静

专注0~6岁儿童早期发展干预与康复教育(小儿脑瘫、自闭症、发育障碍、语言障碍、智力障碍、儿童心理)
发育迟缓患儿
年龄:26月                           性别:男
㈠26月孩子认知发育状况:
①口数1-5，口手合一能数1-3
②按指示办事(3件 连续的)
③说出常见东西的名字(50个)和用途
④听完故事能说出讲的是什么人，什么事
㈡该患儿目前存在问题:
⑴说出常见东西的名字时需提醒一个字
⑵不能理解“你”，“我”的含义，知道是“阿姨的”
⑶只能听懂一级指示
㈢解决方案:
①常见东西命名及用途训练(例:问:这是什么？答:杯杯。问:杯杯是干什么用的？答:喝水。)
②物品归属者训练(例:这个水杯是谁的？答:我的)
③指示训练(不断的增加难度)
                                   –言语认知训练师周文静
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