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痉挛型脑性瘫痪患儿手工训练的细节

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发表于 2018-3-13 15:49:21 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
        痉挛型脑瘫儿童由于高肌张力,在进行手部及上肢活动时会出现一些困难。在帮助儿童进行手功能的训练,训练时该注意些什么,是需要知道的。看起来简单的动作、游戏,一些细节注意到了,会使得训练效果更好。
1.训练原则
       (1)训练是为了促进手的自由活动和手指功能发育。简单的关节运动是从中枢到末梢(手指端)进行。基本的抓握及释放动作最为重要,是将来进行日常活动的基础。  
       (2) 完成持续训练最重要的是引起儿童兴趣,例如根据儿童智力与要求选择有训练作用的玩具进行。  
        (3)训练过程中要增加儿童自信心和积极性,给予儿童足够的表扬,即使做不到也不要批评,因为会让儿童丧失自信,而逃避同类活动。   
鼓励儿童参与集体活动,儿童与儿童之间的模仿学习也是非常重要的一种学习方式,避免让儿童整天在家进行小桌板训练。
      (4)早期上肢训练过程中,注意纠正错误的动作和不良姿势习惯是绝对必要的,否则将来难以纠正,直接的使用手的训练,以儿童能完成独坐开始。应该与儿童坐位训练同步进行。
2.训练内容
        全范围关节被动活动与放松手法:肌张力增高的儿童,主动活动变得困难,无法或艰难的完成全范围的关节活动。当儿童由于活动困难而长久维持同一姿势或小范围的进行活动,则会导致肌肉痉挛的发生。对于肌张力高的儿童,此项活动是必不可少的。此项活动可以在卧位或坐位下进行。
3.需要注意的:
        (1)应当引导儿童尽可能多的自己进行活动,当儿童尽全力后,再由辅助者帮助达到全范围活动。
       (2)当儿童具备扶坐能力时,尽可能在辅助下于坐位完成活动。
活动顺序按照肩、肘、腕、指进行,不要忘记儿童背部肌肉的放松。
        (3)活动时注意儿童情绪,若出现强烈不适时,应停止继续加大活动范围,逐渐减小活动范围。

联系方式::0311-68075695
微信:18332021161
QQ:1404747987
康复师:郭帅
电话:13739703034
联系地址:石家庄市长安区胜利北街398号桃园社区卫生服务中心(石家庄儿童康复特教中心)
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