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如何对自闭症儿童进行前期心理诱导(二)

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发表于 2017-11-2 07:09:22 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-11-2 08:56 编辑

       1.严爱结合,建立孩子的是非观念。 在训练孩子的过程中,“严”与“爱”是相辅相成、缺一不可的。作为老师应把爱给予每一个孩子,但为了孩子能更全面、更健康的发展,严格要求孩子是必须的。在训练中尽可能的鼓励孩子,奖励孩子,这样有助于增强孩子的自信,提高孩子学习的兴趣和配合的积极性。但是,如果孩子出现偷懒,耍赖,会做的事情不愿做以及伤人或自伤的行为时,要立刻制止,让孩子明白这样做是不对的,什么是可以做的,什么是不可以做的。

      2.与孩子玩起来,充分发挥孩子的潜能。 在玩的过程中是最能激发孩子潜能的,在这个过程中穿插一些功能性语言,如:我们玩吧,坐下歇歇吧等。这时孩子对这些语言更容易理解,也更容易的去运用,与孩子玩起来,疯起来,既做孩子的老师又做孩子的朋友,孩子就会不但喜欢你,而且配合你。 如何对孩子进行心理诱导是一个很大很深的课题,我们也一直在前进的路上努力,以上是我个人的一些不成熟的看法,希望以后能共同进步!


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