如何对自闭症儿童进行前期心理诱导（二）

李美玉

       1.严爱结合，建立孩子的是非观念。 在训练孩子的过程中，“严”与“爱”是相辅相成、缺一不可的。作为老师应把爱给予每一个孩子，但为了孩子能更全面、更健康的发展，严格要求孩子是必须的。在训练中尽可能的鼓励孩子，奖励孩子，这样有助于增强孩子的自信，提高孩子学习的兴趣和配合的积极性。但是，如果孩子出现偷懒，耍赖，会做的事情不愿做以及伤人或自伤的行为时，要立刻制止，让孩子明白这样做是不对的，什么是可以做的，什么是不可以做的。

      2.与孩子玩起来，充分发挥孩子的潜能。 在玩的过程中是最能激发孩子潜能的，在这个过程中穿插一些功能性语言，如：我们玩吧，坐下歇歇吧等。这时孩子对这些语言更容易理解，也更容易的去运用，与孩子玩起来，疯起来，既做孩子的老师又做孩子的朋友，孩子就会不但喜欢你，而且配合你。 如何对孩子进行心理诱导是一个很大很深的课题，我们也一直在前进的路上努力，以上是我个人的一些不成熟的看法，希望以后能共同进步!


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