脑瘫儿童认知训练之空间知觉训练

常丽杰

以患儿身体为准进行辨别前、后、上、下，左、右等方位的训练;辨别任意物体间前、后、上、下，左、右等方位的训练;东西南北方向的训练。
1. 上下 对患儿身体部位的上下关系进行训练，如眼睛在鼻子的“上面”，嘴在眼睛的“下面”等。让患儿在某处的“上面”或“下面”放东西，从某处的“上面”或“ 下面”取东西等训练。
2. 前后 以患儿身体为准训练前后。让患儿将玩具等放在某处的“前面”或“后面”。
3. 左右 以患儿身体为准训练左右，先训练左脚右脚，然后训练左手右第四章小儿脑瘫的作业治疗手。应结合穿脱衣服、玩玩具等活动进行训练。
4. 距离 通过训练使患儿理解近物大，远物小，近物清晰，远物模糊;让患儿触摸各种不同距离上的玩具或物体，提高患儿准确估计空间距离的能力，在实际生活中学习、掌握物体之间的距离并且逐步准确化;让患者练习将足恰好放在绘在地板上的点上;将木块堆成5 ～ 20cm 高的台阶，让患儿用足探其高矮，并练习准确地将足放于上面;上下楼时，用足触碰楼梯以找准距离和深度。

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