儿童康复家园(小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等)

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1541|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

智力障碍个案分析

[复制链接]

114

主题

114

帖子

514

积分

高级会员

Rank: 11Rank: 11Rank: 11

积分
514
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-7-22 19:48:41 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-7-24 08:47 编辑

一、学生基本情况:

女, 6岁,严重智力障碍。认知及语言理解困难。语言能力差。所以安排其小组课的认知语言训练和一对一的生活自理训练。通过和该生一段时间的接触,发现其比较喜欢卡片及突然大幅活动的刺激,但同时存在注意力不集中的现象。

二、具体注意力不集中表现:
每次进去小组课教室自己会去找自己喜欢的东西。上课过程总是自己离开座位去找自己感兴趣的东西。上课过程总喜欢看别的小朋友。不能遵从指令,很难配合做好语言训练。

三、训练计划:

1、 感知能力训练(视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围)要求:借着感觉能力,了解事物的外形,分辨声音和颜色,然后作出反应,并能将对外界的体验应用于日常生活中,以便更能适应环境。

2、语言与交往能力训练 要求:能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话,并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。

3、 认知能力训练 要求:能逐渐做到利用视和听认识外界事物,懂得生活常识、自然常识等,听指令并作出正确反应(语言或动作均可)。

4、 生活自理能力训练:先教其自己能够独立上厕所,并自己独立穿脱裤子。

5、 通过游戏进行训练和学习。"游戏"是儿童学习的媒介,它能增进儿童身体的发育;增加受教育的机会;启发儿童的想象力和创造力;协助儿童的心理发展和社会化发展






小儿脑瘫,自闭症,语言障碍发育迟缓等相关康复知识尽在儿童康复家园网
网址:http://hebnaotan.com
联系电话:0311-89859987 0311-68075695(贫困救助咨询专线)
在线咨询QQ:1404747987  家长交流群:319888663
康复老师:李美玉
联系电话:15230860912
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享
回复

使用道具 举报

沙发
发表于 2017-7-24 09:19:44 | 只看该作者
脑瘫康复专家代少甫给您解惑:
脑瘫儿童伴随智力的障碍占有的比例大概在六成。
不过大家不必过于忧虑。这里的六成是全类型的涵盖,也就是说有一点点的智力能力下降也包括在内。
很多时候智力的轻微损伤是没有什么影响的。
智能的提高也是可以通过认知训练的方式提高的。很好脑瘫宝宝的智力在认知训练以后达到正常水平。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

在线咨询
!tabtitle!
咨询热线
18332021161
微信扫一扫
添加好友在线提问

QQ|手机版|河北祥合健康管理有限公司 ( 冀ICP备15029632号

冀公网安备 13010202002564号

GMT+8, 2024-12-23 08:33 , Processed in 0.177580 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表