儿童图形认知

祝丽萍

儿童认识事物必须经历一个从现象到本质的认识过程，才能从感性认识逐步上升到理性认识，一般是由感知认识实物，然后逐渐过度到认识“形”。几何图形是对自然物体形状的抽象和概括。认识几何图形，不仅有助于儿童辨别和区分日常生活中的物体，发展初步的空间直觉能力和想象能力，而且有利于儿童理解和掌握抽象概念，从而促进其思维的发展。


        特教老师：祝丽萍 15832117757