孤独症儿童在家庭中的康复教育之——怎样和孩子一起玩

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河北祥合健康管理有限公司 专注于儿童发育早期干预与康复教育

“怎样和孩子一起玩”这是和孩子相处的开始。家长需要知道“什么是玩”“和孩子一起玩什么”“怎样玩可以使孩子感到更快乐，更愿意接受你”。例如，28个月的皮皮和他的爸爸正坐在地板上玩儿玩具。他们面前摆放着一堆积木，他们正在用这些积木叠高，搭好后用玩具小汽车撞击积木塔，撞倒后再重新建塔。爸爸和皮皮轮流叠积木，爸爸想让皮皮撞木塔，于是问：“小汽车在哪里？你能撞倒它吗？”同时示范小汽车朝积木推动的动作。然后，爸爸一边推动着小汽车，一边数着：“1-2-3！”这时皮皮将木塔撞倒了。他们一起大声地欢呼：“撞倒喽！”接着彼此看着对方，微笑，继而大笑起来。皮皮开始再次叠积木，重复着游戏。随着游戏的继续进行，爸爸将塔精心地改建为桥，这样他和皮皮就可以让车从“桥下”开过去。他开始将积木排列成一条线，爸爸称之为“道路”。他们各自沿着“道路”开车，时快时慢，还时不时撞击一下，以获得乐趣。但当皮皮对此兴趣逐渐减退并转移到其他物品上时，爸爸观察到皮皮正注视着地板上的一个球，于是问他是否想玩球。皮皮站起来，把球拿过来抛给爸爸，爸爸接住球并夸张地发出“砰”的声音，然后将球再次抛给皮皮，重复发声。皮皮开始模仿爸爸的动作和声音，爸爸也反应过来模仿他，他们相视而笑。然后爸爸将皮皮高高举起，父子俩对视大笑并重复发声。他们刚刚完成了两个互动游戏：一个是玩儿积木，一个是抛球。这对父子的游戏表明：游戏是自发的、随意的、不受任何压迫的、令人愉快的活动。

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