促通对称性的发育

单晓云

       诱发两侧性活动，提高患侧躯干部的支持性、可动性和正中位指向运动。
       1.患儿坐在治疗师屈曲的下肢上，治疗师控制患儿的双手，是患儿保持头正中位、姿势对称的同时使其双手对称。
       2.患儿仰卧位，治疗时用两手扶持患儿的双肩部，在保持患儿的头部在正中位上的同时使患儿的两肩胛带向前方突出。
       3.患儿仰卧位，治疗师诱导患儿进行两下肢对称地踢蹬运动，同时要注意两侧骨盆的非对称性。诱导患儿进行用两只手去触摸自己的两膝或两只脚的活动，使患儿体验在仰卧位上的正常感觉和运动。
       4.患儿仰卧位两肘支撑，治疗师控制患侧肩胛带周围肌群使之保持支持性和对称性。然后用一只手控制患儿的两手，反复诱导两肘关节的分离运动。



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