保持立位及提高下肢的支持性

单晓云

        促通正确的立位姿势，诱发立位以外的各种肢位的平衡反应，提高姿势肌张力和肌耐力，为立位和步行做好充分准备。
       1.患儿立位，治疗师位于患儿前面，双手控制其膝关节，让患儿把手放在治疗师的肩上。然后，让患儿直立躯干，慢慢地向下蹲，再慢慢地起立起，进行膝关节控制能力训练。注意，患儿直立时，膝关节应保持一定的屈曲度，防止出现过伸现象。
       2.对于立位尚不稳定的患儿，可将三角垫高的一面在下方竖立起，患儿站在其后方，前面放一小桌或木箱，上面放有玩具，小儿可以以三角垫为支持物站立训练。
       3.患儿取立位，两上肢水平伸展或外展，两手扶持椅子横木，形成以脊柱伸展为中心的全身伸展模式，同时促通上下肢的伸展、外展、外旋、骨盆的运动性及下肢的分离运动。
       4.患儿立位，在患儿能达到髋部、膝部充分伸展，全脚平放地面的基础上可联系前后滚动圆桶，进行患儿的足背屈联系。
       5.患儿站立于桌子前面，治疗师用双手控制患儿的肩关节，使其两手向后支撑于桌面，将体重负荷于足跟之上，促通躯干的伸展活动，提高下肢的支持性。

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