浅谈对自闭症儿的引导

左晓月

自闭症作为一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（3）刻板行为或仪式性行为。
我班帅帅是名轻度的自闭症幼儿。刚入园时，整天呆坐在位置上，全然一副与身边同伴井水不犯河水的模样。与他交流，也只有简短的话语。
一、两个字的对话。集体活动时，总漠然的呆在一边，冷眼旁观，好象周围一切于他毫无关系。即便是排队洗手等简单的活动，都需要老师特别呼唤、照顾，有时甚至需老师走过去手把手的拉，更有的时候，即使老师带领他来到活动场地，他也是旁若无人的定格在那里，什么也不动。为了让他能尽快适应集体生活，积极参与各项活动，从而与同伴共同享受成长的快乐。



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