语言矫治方法（二）

李美玉

        语言训练也称为行为矫治，是矫治口吃的重之重点。
       所谓语言训练就是学会正常人发音的方法，简称为“发音法”。通过语言训练掌握正常人说话的规律，恢复口吃者正常的语言功能，达到说话轻松自如，流利清晰。
        语言训练的原则：一慢、二轻、三节奏。

        慢是暂时的，是矫治口吃的一个必须过程，通过慢掌握好发音法的诱导，掌握好轻和节奏。慢只是一个过程，并不是一生永久的慢，熟能生巧，掌握好了基本功，自然就会快起来。
轻是永久的，所谓轻并不是说话时每一个字都轻柔的发出，而是有针对性的轻。口吃患者大多第一音发得又急又重，第一音发得过重就会使第二音缺氧，说话失去平衡，造成很强的抵抗而口吃。因此必须依靠发音法的要领，毫无抵抗的发出。只有用轻柔的语言来表达，才具有平静.从容的语调和心态。

        节奏是灵魂，口吃患者在唱歌.唱戏.朗读.道白等凡有一定节奏的东西时都不易发生口吃。语言活动也是以一定的节律进行的，在一定的节律下进行有规律的说话交替，而口吃患者的语言格调却存在着一定的偏乱，通过发音法的节奏训练，恢复已丧失的语言节律。有了节奏才有了语言的规律性和轻快感。有节奏并不是象唱歌那样打着拍子说话，而是掌握合情合理的，出于自然的，并且是富有感情的抑扬顿挫。节奏意识包括感觉自由，这样就能达到说话流利。

语言训练过程：
１ 发音法的基本功练习：单语练习.短句练习.短语练习.短文练习.自言自语练习.对话练习,演讲练习.逐步的恢复口吃患者的正常语言机能.
２ 把发音法渗入生活：走入社会，到自己不敢说话的环境中去练习。


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