逻辑思维训练

胡丽敏

逻辑思维的训练

　    1、理解数字的概念
　　爸爸妈妈在教孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子一边口中念念有词，一边用手摸物品，这些物品可以是木珠、碗、豆子等。因为孩子能够用手触摸到物品更加能够引起孩子数数的兴趣。
       2、学习分类的方法
　　引导孩子把日常生活中的一些东西，归为一类，可根据物体的颜色、形状、用途等不同的标准来分类。爸爸妈妈要注意引导孩子寻找归类的标准，即事物的相同点。这样也能够使孩子注意观察事物的细节，增强孩子的观察能力。
　　3、了解顺序的概念
　　顺序练习有助于培养孩子今后的阅读能力，这也是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，可以是从硬到软、从甜到淡，同样也可以反过来排序。例如爸爸妈妈可以拿来几个大小不同的苹果，让孩子动手把苹果按大到小排列起来：或者拿来软硬不同的东西让孩子按照软硬度来排列。
　　4、认识大群体和小群体
　　首先，应教给孩子一些有关群体的名称，例如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。
　　5、建立时间的概念
　　孩子的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，是十分必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子做事也许会更规矩些。
　　6、掌握一些空间概念
　　大人们往往以为孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际并非如此。父母可利用日常生活中的各种机会引导孩子，比如：“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说，掌握“左右”概念要难些。
　　其他适用的一些小方法：
　　首先要丰富孩子的词汇，使他掌握一定数量的概念。
　　其次要激发孩子的好奇心，鼓励孩子亲身实践，培养孩子善于发现问题和提出问题的能力。
　　利用游戏促进孩子思维能力的发展。例如进行分类和归类的游戏。
　　进行比较动、植物或其他事物的游戏。
　　进行训练理解力和创造力的游戏等。
　　有意识地对孩子设疑，引起孩子对问题的注意和思考。
　　采用多种形式扩大孩子的知识面，在使孩子掌握知识的同时，发展思维能力。

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