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标题: 孤独症儿童关键性技能训练法之教什么 [打印本页]

作者: xhjk123 时间: 2019-9-28 17:22
标题: 孤独症儿童关键性技能训练法之教什么
   关键性技能训练法干预的重点是教导孤独症谱系障碍及相关发展障碍儿童青少年一些关键性行为，集中建设一套“关键”技能或行为，包括对自然环境和社会性刺激反应的动机，对环境中多重刺激（而不是单一的刺激）的反应及其共同注意力的建立，自我行为的管理，在适应环境里的自发性行为，社会智力的发展等。这些被称为关键性的行为，经理论和实践经验证明，这些技能是关键性的或基本的技能。在此基础上，孤独症谱系障碍孩子能够在其他许多领域产生广泛性的普遍改善，因为他们对学习者的发展或行为技能的获得和广泛运用比那些特定或单一的目标可能有更积极的效果。通俗一点说，通过关键性技能训练法教学使孤独症谱系障碍及相关发展障碍儿童青少年获得如下10种改变：
   ①使孩子对自然环境中存在的许多学习机会和社会性互动做出反应；
   ②减少孩子对来自成人的持续的督导和支持的需要；
   ③增加家庭成员的参与，提升所有家庭成员的生活质量；
   ④减少将孩子从自然环境转移到单独的环境中的服务的数量和时间；
   ⑤提升孩子学习的能力和学术的成就；
   ⑥提高孩子沟通和语言的技能；
   ⑦培养孩子与普通发展同伴的社会互动和友谊的能力；
   ⑧减少孩子的障碍性行为，如破坏性行为、重复性行为、刻板性行为等；
   ⑨通过教导不同的关键性的行为使孩子向普通发展的轨道接近；
   ⑩扩大孩子的兴趣。

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