被动立位姿势的保持

单晓云

       促通立位姿势的发育不只限于立位本身，要诱发立位以为的各种体位的平衡反应，为立位和步行做好充分准备。
       1.患儿单足立位。     治疗师位于患儿的前面，患儿双手可扶住治疗师的双肩，治疗师用手压住患儿的右膝关节，协助站立动作及促通骨盆的分离运动。
       2.患儿立位，在患儿身后放一适当高度的桌子，让患儿两手向后支撑于桌面上，治疗师在其后控制患儿的两肩部，使其手支撑。注意，要保持髋关节和膝关节的充分伸展，将体重负荷于双足跟部，提高立位姿势的保持能力。
       3.患儿俯卧于大球上，治疗师缓慢移动大球，使患儿练习从球上下来站立动作。注意，患儿双脚伸直，慢慢着地。在这种姿位上也可进行体重移动的联系。
       4.患儿立位，将圆滚一头垫高，患儿两下至，位于圆滚两侧站立，治疗师位于患儿后方，双手控制患儿的膝关节，使其下肢呈外旋位，同时用一侧肩部支持患儿的臀部，促通脊柱伸展及髋关节的可动性。
       5.患儿站立，利用辅助器具将患儿腰部适当固定。用垫子分开患儿双腿，与肩同宽，双脚放平，保持站立位。在患儿胸前放一桌子，可让患儿在桌上玩玩具，提高双下肢的负重、站立平衡能力，促通髋关节发育，为行走做好准备。



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