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引导式教育的“引导”

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发表于 2017-7-15 20:02:55 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王文亚 于 2017-7-17 08:49 编辑

        引导式教育在于在对儿童的教育中不断引导,诱导,引发学生的主动性,积极性,在自然的环境中,生活的常态中积极主动的完成,学会,提高,促进各个方面的综合发展。

        在讲课的过程中,难免会遇到各种情况,不会像我们想象得那样发展,影响因素有孩子本身的情绪,状况,也有外界其他的一些突发因素。有一次上课,有外边的老师进屋子里接水,水咕咚咕咚响,这个时候,如果强制让孩子回到自己设计的环节中,这样,孩子进入不了状态,是不能很好地完成任务的,倒不如让孩子看这个接水过程,模仿咕噜噜的水声,泛化到生活中。还有一次语训课,在上课过程中外边有手机铃声想起,孩子说爸爸,向外看,这个时候,让他说爸爸的铃声响了,他是可以说的,平时他的能力只是能说两个字的词,在这个情景下,他就能尽他最大的能力完成他的目标。

        引导式教育很大的关键也在于引导者的引导,引导者要善于诱导。


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