认知是语言发展的基础

薏米仁

认知是语言发展的基础
语言是人们对客观事物认识的表达工具。儿童对客观事物或情景的认知最初往往是浑沌一体，不能细致地分析事物的各特征或情景的各细节。比如在他认识了苹果之后，还不能辨别苹果与其他水果的不同，他就可能把所有类似苹果的水果都称为苹果，以后，随着认知的发展，能逐渐地区别出事物的不同特征，表达也就逐渐准确。
随着儿童的活动范围加大，动作发展的完善，他的句法结构也随之完善。除了最初说出的名词之外，还增加了很多动词，这就可以说出“吃饼干”、“骑大马”这类的动宾短语和“××做××”的完整句子来。
随着与环境越来越广泛的相互作用，儿童能进一步区分出动作（行为）发生的时间、地点及人与人、人与物的关系和特征，并掌握了表达这种关系和特征的词汇，就能说出有修饰性及结构较复杂的句子。