一般儿童语言发展（2）

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（五）12~18个月这个阶段的儿童会喋喋不休地含糊不清地说一些话（听上去像是句子），还会较清楚地说单字。儿童会在提问后给予接受语言的表达（如指一指鼻子）。在听指令能力方面也有了进一步的提高。这个阶段的孩子了解了若干个身体部位，在听到熟悉事物名称后会用手来指。他们还喜欢重复地听一些故事和儿童并在听音乐的时候手舞足蹈，甚至翩翩起舞。
（六）18~24个月

虽然在这个阶段的儿童可以说更多的复合词和由两个部分组合的词，但是这个阶段的儿童处于“懂得比说的多”。儿童可以执行更多的指令（如大人说：“把衣服拿过来”），也会用表达语言来要求得到东西，如“要饼干”“要牛奶”。在大约2岁的时候会开始提问，如“这是什么”
（七）2~3周岁
这个阶段的儿童理解了两步骤指令，如“把袜子拿过来然后收到抽屉里”，也开始了解一些反义词（如冷/热、停/走、上/下）和物品的功能（如“你用哪个东西吃饭”）。如果听到电话铃声响起或者门铃声，会很兴奋地要大人去接应或开门也可能尝试自己去接应或开门。在表达语言方面儿童的词汇量有着突飞猛进的增加，并且开始会说一些短句。除此之外还会回答一些简单的问题，如对“你叫什么名字”这样的问句进行回答。
（八）4~5周岁
在之前的能力发展的基础上，这个阶段的儿童开始理解如“什么”“谁的”“哪里”这样的问题，并且可以在阅读故事时对问题做出回答。儿童可以远距离地听到声音（一般在这个阶段大人可以判断儿童是否有听力的问题），也可以执行更多的两步骤指令。表达语言方面除了可以回答简单的问题，可以用较清晰和较长的句子与大人和其他同龄人进行对话，还可以有逻辑性地叙述一件发生过的事情或者用想象力来叙述一个故事。


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