处理孤独症的基本原则

柴江兰

处理孤独症儿童的问题行为的最基本的原则有两条：一是帮助、鼓励孩子增加为人接受的恰当行为；二是帮助孩子减少为人不接受的行为。当教者能耐心细致、持之以恒地帮助孩子学会他所缺乏的技能与行为(比如，社交沟通能力及多种娱乐的技能)之时，就是问题行为减少之日。面对孩子诸多的问题行为，除了要一个一个地处理之外，还应该做到“四不要”：
不要只是惩罚问题行为，而是要多鼓励良好行为。
不要只是埋怨，而是要应用ABC模式认真分析、找出引起问题行为的原因及处理的策略。
不要只是阻止，而是要善于利用和转移。
不要只说：“不许这样做!”而是要说：“我来帮你这样做。”


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