儿童康复家园（小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等）

标题: 日常生活中孩子语言方面的刺激 [打印本页]

作者: 杨晨光 时间: 2017-4-7 09:44
标题: 日常生活中孩子语言方面的刺激
本帖最后由王文亚于 2017-4-7 12:02 编辑

1、每样事物都有名字
在宝宝的世界里，每样事物都有名字，要抓住一切机会告诉他。可以跟宝宝玩“眼睛-鼻子-嘴”的游戏（握着宝宝的小手，触摸你的眼睛、鼻子和嘴巴，最后亲吻宝宝的小手），或者指指其他身体部位；外出散步时，指指小鸟、小狗、大树、花朵、汽车、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。让宝宝经常说自己的名字，这有助于自我认同感的发育。
2、听、听、听
与你对宝宝说话一样，宝宝对你说的话也很重要。即使你还没有听出任何实际的词汇，但还是要听他咕咕囔囔，并且回应他“是这样吗？”你提出问题时，要等待宝宝回答，即使只是一个微笑、兴奋的身体语言，或不知所云的嗯嗯啊啊。要努力从宝宝不清楚的言语中听出词语；试着用宝宝描述的物品来应对含糊不清的话语（“你想要球吗？奶瓶？还是魔方？”），给宝宝机会，让他告诉你是否猜对了。起初你们都会有挫败感，但是坚持尝试扮演翻译的角色，有助于加速宝宝的语言发育，也会让宝宝有满足感。
3、专注在概念上
很多你认为理所应当的概念，宝宝仍需要学习。
热和冷：让宝宝摸摸咖啡杯温热的外壁，然后摸摸冰块；摸摸冷水，然后摸摸热水。
上和下：轻轻地将宝宝抱起来，然后降到地面；将食物放在橱柜上，然后拿下来放在地板上。
空和满：给宝宝演示一个装满水的容器，然后再给他一个空的容器；一个装满沙土的桶，一个空的桶。
此外，还有“内和外”、“站和坐”、“湿和干”、“大和小”等。
4、解释环境和因果关系
“太阳是发光的，所以有光”，“电冰箱会保持低温，这样食物吃起来味道好，能保鲜”，“妈妈用小牙刷给你刷牙，中等大小的梳子梳头发，用大刷子清洗地板”，“打开灯，房间亮了，关上灯，房间黑了”等。与鹦鹉学舌般学习很多无意义的词汇相比，对环境的意识和理解不断增强，以及对他人、他人的需求和他人感受的敏感，是宝宝最终掌握语言和阅读的一个非常重要的过程。
5、用成人的语言和宝宝说话
用简短的方式说话，有助于宝宝更快地学会正确地说话：“宝宝想要奶瓶？”比“宝宝想要小瓶瓶吗？”更好，但是，对宝宝使用“狗狗”或“娃娃”等词是可以的，这样更有吸引力。
使用大人的语句，然后将它们翻译成婴儿的简略表达：“现在，你和我去走走。爸爸，宝宝，走走。”“哦，你吃完了。宝宝吃光光了。”说两遍，就能帮助宝宝理解两遍。
6、鼓励宝宝接话
使用你能想到的办法，让宝宝有所回应，可使用词语，也可以是手势。告诉宝宝：“你想吃面包还是饼干？”或“你想穿米老鼠睡衣还是飞机睡衣？”然后给宝宝挑选的机会，或是用语言表明他最喜欢的选项，然后说出它的名字。提问：“你累吗？”“喜欢饼干吗？”“想去玩秋千吗？”起初他会用动作作出回应。让宝宝帮你找东西：“你能找到球吗？”给宝宝足够的时间去找物品，并鼓励他。如果找到了正确的方向，应当鼓励——“对了，球在那里！”
7、说明和指令要简洁
大约在1周岁时，大多数宝宝都能开始跟随简单的指令，但仅是单步骤的指令。不要说“请捡起勺子，递给我”，可以试试“请捡起勺子”，等宝宝做到了，再说“现在把勺子递给爸爸”。在宝宝完成动作时给出指令，可以帮助宝宝享受成功的感觉。例如，宝宝正在捡饼干，就说“捡起饼干”。这些技巧有助于增强理解力，促进宝宝学习说话。
8、不要强迫宝宝
当宝宝使用非语言的交流方式表明需求时（用手指或其他手势，咕咕嚷囔），要鼓励宝宝说话，可以这样说：“告诉妈妈你想要什么。”如果宝宝还是咕咕囔囔或用手指，你应该给出选择；例如，可以这样问：“你想要小熊还是小狗？”“哦，你想要小狗。”然后递给宝宝。不要因为宝宝说不出物品的名字，或因为他没有说对就不给他。最终，用语言回应会多过非语言回应。
9、小心地纠正
很少有宝宝可以完美地说出一个单词，而且没有哪个宝宝能像大人一样发音准确。在未来几个月，他会省去很多句尾的内容（“多多”可能意味着“多一些牛奶”，“走走”可能指“走下楼去”）。在宝宝发错一个词的音时，不要像苛刻的老师一样纠正他。相反，应使用更巧妙的办法，保护宝宝脆弱的自尊。在宝宝抬头望着天空说：“月酿，晶晶。”那么你应该说：“是啊，有月亮和星星。”
10、用数字来思考
宝宝可能还需要很长时间才会计数，但他很快会了解一或多的概念。“这里有一块饼干”、“看，那棵树上有几只鸟”、“你有两只小猫”，这些都可以向他们灌输基本的数学概念。你和宝宝一起上楼梯时，尤其在宝宝扶着你的手时，计数或唱儿歌，或唱数字歌谣，将计数融入宝宝的生活；在你做仰卧起坐时，用1～10大声地计数；将面粉加到面团中时，一杯一杯数出加的数量；将香蕉片加到宝宝的盘中时，数一数加的片数。
帮助宝宝开口说话，不是一蹴而就的事情，是在日复一日的坚持、引导中做成的。

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