儿童康复家园（小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等）

标题: 发育迟缓儿童康复训练中应注意的问题 [打印本页]

作者: 葛欣 时间: 2020-5-6 07:44
标题: 发育迟缓儿童康复训练中应注意的问题
脑瘫儿童
康复训练师：葛欣联系电话：15765963816
专注于0-6岁脑瘫儿童早期发展干预与康复教育（脑瘫，自闭症，言语障碍，发育迟缓，智力障碍，儿童心理等）
脑瘫儿两周岁诚宝贝
四十二月龄儿童应具备的行为能力：
大运动：1.交替上楼梯 2.并足从楼梯末级跳下
精细运动：1.拼圆形，长方形 2.会用剪刀
适应能力：1.认识四种颜色 2.懂得“5”
语言：1.会说反义词 2.会说图形(圆形，三角形正方形)
社会行为：1.会穿上衣 2.吃饭之前为什么要洗手
存在问题：1.跟腱短缩
2.下肢肌力弱
3.膝关节过伸
解决方案：1、站立平衡训练，治疗师位于患儿的身后，在保证患儿的安全的情况下，尽量减少于患儿的肢体接触，同时进行言语提示（例如提示患儿手放下，脚后跟踩稳，负重问题等），（减少与患儿的接目的是为了更快的让患儿掌握站立平衡）
2.单腿蹲起训练：训练时，治疗师让患儿家属帮助抬起患儿的一侧下肢治疗师一支手控制患儿的膝关节一手控制患儿的骨盆（控制膝关节防止膝关节内旋），嘱患儿做蹲起动作（加强患儿双下肢的肌力）
3.步行训练：患儿在进行步行训练时，患儿的右侧为摆动相时患儿的右脚抬离地面时患儿的膝关节出现内旋现象，并且内翻现象严重，因此在训练过程中，治疗师的手要给予患儿辅助，来控制患儿在行走过程中患儿出现的足内翻的现象（在行走过程中，需注意患儿支撑侧的膝关节是否存在过伸的情况，如果出现需要及时纠正）
4.跟腱短缩，嘱患儿立于斜板上，然后下蹲，治疗师对患施加重力，以发到拉伸跟腱的目的（在训练过程中注意控制患儿的膝关节，防止出现内旋的情况）
专注于0-6岁脑瘫儿童早期发展干预与康复教育（脑瘫，自闭症，言语障碍，发育迟缓，智力障碍，儿童心理等）

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