儿童康复家园（小儿脑瘫/自闭症/语言障碍/发育迟缓等）

标题: 各阶段精细动作发育标准 [打印本页]

作者: 儿童康复新理念 时间: 2017-11-3 11:00
标题: 各阶段精细动作发育标准

早产宝宝发育里程碑指南
以下是婴幼儿的发育要点，要使用宝宝的矫正年龄来跟踪孩子的发育。比如，宝宝21周早产5周，矫正年龄就是16周（或4个月）。因此你需要对照“4个月（16周）”的里程碑看自己宝宝的发育。
2个月
动作
• 积极地动手和腿
• 大部分时间手指是张开的
• 趴着的时候尝试抬头和抬高胸部
• 对头部有一点控制力（能稍微直着脖子），但仍需支撑
• 手可以抓握物体
语言
• 对声音有反应（比如听到说话或声响会转头寻找）
• 会发出声间，如“啊”或“哦”
• 有需要时会哭泣
活动
• 会盯着人或物体（如小汽车）看，眼神会随对象移动而移动
• 需求不同时，哭声不同
社交/情感
• 会和人眼神接触并微笑
• 能认出并喜欢与妈妈（或主要看护者）交流接触
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4个月
动作
• 两手可以互握，或嘴巴能吃到手
• 趴着时能抬起头，并用双手支撑自己
• 会主动想抓东西
• 趴着的时候能转圈，或有爬的动作
语言
• 会转头寻找熟悉的声音来源
• 会大笑和尖叫
• 经常能发出多音节，如“啊哦~”或“嘎咕~”
活动
• 能抓握更多并主动去抓物体
• 喜欢啃东西
• 看到玩具会比较兴奋
社交/情感
• 和父母或看护人在一起时互动明显增多并感觉舒适
• 对镜子感兴趣，冲着镜子微笑或嬉戏
• 能安抚自己
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6个月
动作
• 直着抱时，重心会放在脚上
• 会自己坐着
• 喜欢摔和摇动物体
• 会把一只手里的玩具递到另一只手
• 可以两手同时抓两个物体
语言
• 对自己的名字有反应，会转头并盯着你看
• 嘴里会念叨一些发音，如“嗒”、“嘎”、“吧”和“咔”
活动
• 注意力集中在玩具功能上（比如发出音乐、发光）
• 会关注发光的物体
社交/情感
• 对周围事物更警觉
• 会关注父母是否在场
• 对陌生人反应会不一样
• 会表达兴奋、高兴和不高兴
9个月
动作
• 能用大拇指和其它手指捡起物体
• 移动更容易（会爬、扶着家具边走、手扶着可以走）
• 拉起来会站
语言
• 听懂熟悉的词（自己名字以及“该洗澡啦”或者“拜拜”）
• 会念叨一些固定组合音（如“爸爸”、“妈妈”）
• 模仿声音和动作
活动
• 小心探索事物（把东西翻过来，手指伸进开口中）
• 对食物更感兴趣（会拿奶瓶或抓取小零食）
• 不希望玩具被拿走
社交/情感
• 会玩藏猫猫，会兴奋地拍小手
• 陌生人面前会感觉焦虑
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12个月
动作
• 能独立站着
• 开始学步
• 翻书时一次翻好几页
• 会把小东西放在容器里
语言
• 会把动作和声音结合起来（去抓东西的同时会发出相应的声音）
• 不允许做某些事时，会暂停或停止
• 能将“爸爸”和“妈妈”与人对应上
• 不断重复一个词
• 会根据要求把物体递给你
活动
• 自己更会吃喝东西（能尝试从杯子里喝水）
• 穿衣服时有主动配合的意识
社交/情感
• 喜欢和父母以及看护人在一起
• 会和其它孩子一起玩
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一岁零三个月
动作
• 不用人扶会走路
• 喜欢爬椅子或其它家具
语言
• 除了“爸爸”和“妈妈”，会说其它的简单词
• 会发出声音或词语要吃的喝的
• 会通过拉扯、用手指或发出声音表示他（她）想要什么
活动
• 自己会用勺子吃东西，喜欢自己吃
社交/情感
• 会亲吻人
• 会和人打招呼，比如说“嗨”
• 会听故事
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一岁零六个月
动作
• 会涂鸦乱画
• 不需要人扶可以走，有时会
• 会把球向前踢
• 会拖着玩具在地上走
语言
• 听得懂短暂的指令，如“把它给爸爸”
• 能说出更多的简单词汇（起码5-10个）
• 会指自己的鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵、手或脚
活动
• 自己吃饭吃得很开心，但会弄得到处都是
• 会在游戏中“假装”（喂娃娃吃饭、假装往杯子里倒茶、给玩具梳头等）
社交/情感
• 如果被打扰，会说“不”
• 可以与父母短暂分开，但父母回来会很开心
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两岁至两岁半
动作
• 有画圆圈的动作，也会画竖线
• 跑得很好，很少摔倒
• 会自己上楼梯
• 自己站着不用人扶
• 翻书时可以翻单独的一页
语言
• 会说2-3个词的句子
• 能听懂有两部分的指令
• 会使用约20个词（包括一些代词我、你、他）
活动
• 看书时会一边翻书页，一边看图画
• 会转动门把手开门
• 会洗手并擦干
• 会自己吃饭，不会弄得太邋遢
社交/情感
• 能帮助做简单家务
• 如果被阻止，会纠正自己的行为
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2岁半至3岁
动作
• 会骑三轮车
• 会用小剪刀剪东西
• 能画完整的圆圈
• 能跳到某个位置，会单脚站
语言
• 说话清晰（大部分时间表述明确）
• 理解一些词如“里”、“外”、“上”、“下”
• 会用“和”、“或者”、“但是”这类词
日常生活行为
• 会自己上厕所、洗脸、洗手
• 在帮助下能自己穿衣服
社交/情感
• 会向其它孩子下指令
• 在游戏中扮演角色（妈妈、爸爸或老师）
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3岁半
动作
• 会单脚跳
• 会用剪刀剪纸
语言
• 能认出4种颜色
• 知道大小、形状和数字的概念
• 多个物体时会计数，能数到5或更多
活动
• 能独自洗脸
• 能自己穿衣服（可能不会系鞋带）
社交/情感
• 可以无需成人看护，自己与其它小朋友玩耍，较少出现冲突
• 很会在游戏中“假装”各种行为
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4岁
动作
• 可以单脚跳好几秒钟
• 可以蹦跳或在奔跑中跳过较远的一步
• 画出的图形可以辩认
• 画出的人物起码有三个部分（头、眼睛、鼻子）
语言
• 能听从一系列3个指令
• 能认识几个字
• 说完整的句子，且不会让人误解
• 会与人交谈，能把日常生活讲述出来
活动
• 会扣扣子
• 过马路之前会两边张望
社交/情感
• 会保护比自己小的孩子
• 会在桌游或纸牌游戏中遵守简单的规则
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5岁
动作
• 自己荡秋千
• 会写自己名字
语言
• 熟悉的字知道意思
• 认识大部分字母（对拉丁语系国家来说）
活动
• 能独立上厕所，不需要任何帮助
社交/情感
• 在一群孩子中表现中领导力
• 会玩乔装扮演游戏

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